2023年10月27日晚上19:00-21:00，江西省高校人文社会科学重点研究基地上饶师范学院朱子学研究所所长、中国朱子学会副秘书长、中青年学科带头人徐公喜教授在我校长安校区诚意楼202教室为我院哲学专业本科生、研究生以及其他学院的部分师生进行了《朱子素王地位是怎样炼成的？》学术报告。报告由俞秀玲老师主持。

徐教授指出，朱熹的学术思想包括早、中、晚三个不同的发展阶段，期间经历了四次大的学术转变：从“泛滥于释老”到“逃禅就儒”、从“中和旧说”到“中和新说”、从“尊德性而道问学”到“尊德性又道问学”以及从内圣修身而明人伦到其晚年“明体达用”思想的形成，尤其“中和新说”和寒泉之会、鹅湖之会及四书学的形成，解决了朱熹对如何成圣的学术理论的论证与功夫路径的实现，促成了四书学的确立，成就了宋儒继承道统的正当性及自我理论的合法性和权威性，这些都为朱熹学术思想地位的奠定提供了学术基础。

紧接着，徐教授以其极其扎实的文献功底，旁征博引、娓娓道来，进一步总结指出，到朱熹生活的晚年十年间，可以说是其学术思想的总结阶段。晚年的朱熹对其“明体达用”思想进行了“由道统义理阐发到政道实践设计”“由理学理论构建到政权制度建设运用”和“由义理内涵阐发到文献基础考据的‘汉宋兼采’”三个转向，这些转向更促成了朱熹学术思想地位的奠定，成就了朱子的“素王”地位。

讲座临近结尾，徐教授总结指出，朱熹思想经由四次转变，到其学术宗主地位的最终确立，在中国古代教育史、经学史、理学史、学术史和著述史上的影响有着举足轻重的影响作用；在这种意义上，朱子学说无可争议地成为当时中国社会的主导思想。会后，同学们对朱子的“尊德性而道问学”和“尊德性又道问学”思想向徐教授进行请教，徐教授循循诱导，耐心予以解答。

此次讲座同学们深受启发，讲座在同学们的热烈掌声中结束。

供稿：徐佳 责编：李彧嘉