目录

理论探讨

规范体系及其社会规范的研究价值和意义刘作翔

论李达的法学教育思想徐亚文 邱安邦

迈向新文科的法学教育范式三重定向杜辉

新时代涉外法治人才培养的守正与出新王祥修薛清嘉

“一带一路”建设下涉非法治人才培养模式探索罗迎 朱超然

数字时代人才培养供需适配的法学教育因应羊海燕刘毅

社科法学的现状、特征与趋势

——基于2001年-2019年的376篇博士学位论文的实证研究米传振

教学研究

如何阅读法学经典著作？陈景辉

法学教育中成果导向理念的运用杜健荣

大数据在线案例库教学模式的构建与实施路径研究

——以法理学课程为例张玉洁

“知识产权强国”建设背景下高端知识产权人才培养的目标与实践黄汇 曾益佳

法律硕士教育与法律职业资格考试有效衔接机制研究茹克娅·霍加 金子璐

“新文科”背景下《证据法学》课程的范式革新步洋洋

新文科建设背景下法学实验室建设的若干思考陈海嵩郑玉芝

比较研究

美国法律博士跨学科培养的基本路径及特征研究

——以哈佛大学法学院为例邵宏润裴兆斌

教育法治

我国教育法典总则的编纂逻辑及内容构造的理论研判孙天

法务反哺

回应社会需求的法官知识配置钱大军岳陆

书评

法理中心引领多元规范叙事融通的社科法学表达

——陈柏峰主编《法理学》读后姜明坤党玉勤

《法学教育研究》稿约